promus

Norsk (bokmål)

Boka er en innføring i menneskets utvikling fra unnfangelse til tidlig voksen alder. Utviklingspsykologiske fenomener blir forklart gjennom biologiske, sosiale og kulturelle perspektiver. Boka gir et bilde av hvordan barn og ungdommer på ulike aldersnivå tenker, føler og handler. Den gir informasjon om sansemessige, fysiske og kognitive funksjonshemminger og belyser konsekvensene disse funksjonshemningene og vanskene kan få på ulike utviklingsområder. Boka regnes som et nytt standardverk i utviklingspsykologien. Grunnlaget boka bygger er internasjonal forskning og den nye kunnskapen som har kommet fram på 2000-tallet. Den inneholder alle utviklingspsykologiens hovedområder som er aldersmessig ordnet innenfor hvert kapitel. Boka har ordforklaringer og engelsk-norsk ordliste. Omtalen er utarbeidet av BS.

Barne- og ungdomspsykologi

Pedagogisk-psykologisk arbeid er like mangfoldig som barn er forskjellige, og omfatter arbeid med barn og ungdommer og deres familier, vurdering av opplæringsbehov og systemrettet arbeid i barnehager og skoler, for å forebygge vansker og vanskeligheter og påvirke situasjoner der problemer kan oppstå. Målet for dette arbeidet er å støtte barns og ungdommers læring i bred forstand. Pedagogisk-psykologisk arbeid bidrar til at miljøet og undervisningen blir lagt til rette slik at barn får utfordringer de kan mestre ut fra sin utvikling og sine egne forutsetninger for læring. Denne boken gir bred og oppdatert fagkunnskap på feltet og avspeiler virkeligheten til barn, ungdommer og deres familier, samt fagfolkene i barnehager, skoler og hjelpeapparat. Omtalen er utarbeidet av BS.

Pedagogisk-psykologisk arbeid

Det har vært en betydelig økning i forekomsten av Asperger-syndrom de siste årene, og barn og ungdommer med dette syndromet har behov for spesiell tilrettelegging i skolen. Målet med boka er å bidra til at barn og ungdommer med Asperger-syndrom og andre med vansker innenfor autismespektret får egnete tilbud. Denne boka retter seg spesielt mot undervisning og tilrettelegging av skoletilbudet, og den gir praktiske beskrivelser av hvordan man kan tilpasse lærestoffet og utformingen av undervisningen til elevenes kognitive særtrekk. Boken er en revidering og oppdatering av "Barn og ungdommer med Aspergersyndrom: prinsipper for undervisning og tilrettelegging av skoletilbudet" fra 2006

Språklig høytfungerende barn og voksne med autismespekterforstyrrelse

Dette er norsk standardverk om utviklingspsykologi. Boken viser bredden i moderne utviklingspsykologi og fører leseren inn i fagets tenkemåte. Denne tenkemåten bygger på at barn både er biologiske organismer og medlemmer av samfunn. Barn har kunnskap og anvender kulturelle "redskaper" som de ikke kan skape alene, men må utvikle i samspill med omgivelsene i videste forstand. Forlaget mener boken er unik i sitt fokus på å sammenligne ulike teoretiske perspektiver og på å forklare de prosessene og mekanismene som ligger til grunn for barns og ungdommers utvikling, tilpasning og kulturalisering. Den gir leseren innføring i klassiske og moderne teorier om utvikling og i det empiriske grunnlaget for dagens kunnskap om barn og ungdommer. Boken egner seg for alle utdanninger som retter seg mot arbeid med barn og ungdommer.

Stephen von Tetzchner

Som forfatter

Emner knyttet til Stephen von Tetzchner

Kontakt

Om biblioteket

Sånn bruker du biblioteket

Nettstedet

Kontakt

Om biblioteket

Sånn bruker du biblioteket

Nettstedet

Stephen von Tetzchner

Som forfatter

Barne- og ungdomspsykologi : typisk og atypisk utvikling

Pedagogisk-psykologisk arbeid

Språklig høytfungerende barn og voksne med autismespekterforstyrrelse : prinsipper for opplæring og tilrettelegging

Utviklingspsykologi : barne- og ungdomsalderen

Emner knyttet til Stephen von Tetzchner

Kontakt

Om biblioteket

Sånn bruker du biblioteket

Nettstedet