Boken presenterer en rekke tilnærmingsmåter til undervisning i grunnskolen og videregående skole, med mål om å styrke leselyst hos barn og unge. Hvilke faktorer truer norske elevers leselyst, og hvordan kan den forsvares? Åsmund Hennig drøfter disse spørsmålene og forklarer hvordan vi kan forstå leselyst i lys av nyere litteraturdidaktisk forskning. Åsmund Hennig er førsteamanuensis ved Universitetet i Stavanger. Omtalen er utarbeidet av BS.
