Denne boken handler blant annet om hvilken glede man kan ha av litterære samtaler i klasserommet og hvordan samtalene kan tilpasses ulike typer elever. Boken presenterer en rekke forskjellige samtaleformer som bør kunne passe for like mange forskjellige elever. Gjennom samtalene får elever av alle kategorier mulighet til å utvikle sin spesifikke litterære kompetanse og faglighet. Boken tar opp og videreutvikler sentrale ideer fra boken ”Litterær forståelse: Innføring i litteraturdidaktikk” (2010).
