Hvordan kan læreren på en anerkjennende måte møte elever og foreldre med ulik kulturell bakgrunn? Hvordan legge til rette for at alle i klassen skal oppleve likeverd? Og hva skal til for at alle foreldrene skal oppleve møte med skolen meningsfullt? Gjennom teori, eksempler fra praksis, øvelser og refleksjonsoppgaver forsøker boken å svare på disse og lignende problemstillinger. Boken forklarer begreper som "mangfold", "kultur", "identitet" og "integrering". Den belyser også det flerkulturelle perspektivet i Kunnskapsløftet og viser konkret hva det kan innebære at elever og foreldre med innvandringsbakgrunn er ressurser i skolen. Boken er beregnet på studenter og lærere.
