Mange barn tegner hver dag. Tegningene er spontane og estetiske uttrykksmåter på linje med lek og sang. I denne boken tar forfatteren opp barnetegningens vilkår i det pedagogiske miljøet. Fønnebø viser hvordan man kan utforske og delta i tegneprosessene. Hun mener at det trengs ny giv for tegning som dynamisk fag, og drøfter barnetegningens historie i lys av kunstpedagogiske tradisjoner. Omtalen er utarbeidet av BS.
