promus

Norsk (bokmål)

Mange opplever en faglig usikkerhet når de skal foreslå eller fastsette omfanget av og formen på samvær mellom barn og unge og deres biologiske foreldre etter flytting til fosterhjem eller institusjon. Noen barn kan og bør ha mer samvær enn det som har vært vanlig, mens noen barn vil ha det best med lite eller intet samvær? Denne boken er et forsøk på å bistå i de individuelle vurderingene som må gjøres. Intensjonen er å hjelpe alle som er involvert i samværsprosessen, enten som beslutningstakere, deltakere eller parter til å få et godt grunnlag for å forstå samvær ut ifra barnets perspektiv, og gjøre gode individuelle vurderinger og tilrettelegginger i hver enkelt sak. Boken gir en oversikt over forskning som er gjort på feltet og temaer som barns medvirkning og barns utvikling av hukommelse, tidsforståelse og objektpermanens drøftes. Egne kapitler om tilknytningsmønstre, traumer og resiliens ser på hvordan veletablert kunnskap på disse områdene kan brukes i de individuelle vurderingene i hver sak. I tillegg er det et eget kapittel med en oppdatert oversikt over det juridiske rammeverket etter de nyeste dommene fra Den europeiske menneskerettsdomstol og Høyesterett, og den nye barnevernsloven. Boken inneholder også kartleggingsskjema som kan bistå i vurderingene av både eksisterende og fremtidige samværsordninger. Boken er aktuell for alle som jobber med barnevern, barnevernsstudenter og andre som er parter i samværssaker eller som ønsker å lære mer om samvær.

Samvær mellom barn og biologiske foreldre

Denne boka handler om barn som vekker bekymring og som trenger hjelp til en bedret livssituasjon. Gjennom forskning redegjør forfatteren for beskyttelses- og risikofaktorer som påvirker barns omsorgssituasjon. Kvellos mal for barnevernsutredningen er revidert i samsvar med barnevernets egne behov og ønsker. Ved å benytte mange eksempler knyttes den teoretiske kunnskapen til den praktiske utredningen. Første utgave av denne boken kom i 2010. Denne 2. utgaven gir en oppdatering av forskningen på de mest risikoutsatte barn og unge.

Barn i risiko

Boken presenterer sentrale begreper i sosialiseringsteori. Den viser betydningen av vennskap og å tilhøre et sosialt fellesskap, og forklarer hvordan barnehager og skoler påvirker barns liv og utvikling. Boken gir innsikt i hvordan internasjonale konvensjoner og norske lovbestemmelser ivaretar barns behov, og innholdet i og kvaliteten på norsk oppvekst. Boken henvender seg først og fremst til utdanninger som pedagogikk, psykologi og sosialfag.

Oppvekstmiljø og sosialisering

En positiv utvikling av barn i barnehagen er nært knyttet til kvaliteten i barnehagen. Denne boka tematiserer og drøfter teoretiske og praktiske aspekter ved kvaliteten i barnehagens praksis. Forfatterne viser hvordan kvalitet i barnehagens innhold og praksis er knyttet til det enkelte barns utvikling. Mange temaer blir belyst blant annet: sosial og emosjonell kompetanse, foreldresamarbeid, språkutvikling, sosialisering, utvikling av motoriske ferdigheter og betydningen av risikofylt lek.

Barn i utvikling

Norsk (nynorsk)

Forfatterne belyser hvordan barnehagen i samsvar med lovverket, dagsaktuell kunnskap og forskning, kan utvikle og legge til rette for en praksis som gir barnet trygghet og stimulans, og som ivaretar barnets behov i en særlig viktig utviklingsfase.

Øyvind Kvello

Som forfatter

Som redaktør

Emner knyttet til Øyvind Kvello

Kontakt

Om biblioteket

Sånn bruker du biblioteket

Nettstedet

Kontakt

Om biblioteket

Sånn bruker du biblioteket

Nettstedet

Øyvind Kvello

Som forfatter

Samvær mellom barn og biologiske foreldre : etter plassering utenfor hjemmet

Barn i risiko : skadelige omsorgssituasjoner

Som redaktør

Oppvekstmiljø og sosialisering

Barn i utvikling

Målsettinger, føringer og rammer for barnehagen

Emner knyttet til Øyvind Kvello

Kontakt

Om biblioteket

Sånn bruker du biblioteket

Nettstedet