Veiledet lesing er en mye brukt metode for leseopplæring i norsk skole. Veiledet skriving derimot er ikke like mye brukt. Forfatterne bak denne boken argumenterer for at veiledet lesing og veiledet skriving bør være to parallelle aktiviteter fra første skoledag. Boken presenterer arbeidsmåtene i veiledet lesing og veiledet skriving i en sammenheng med det teoretiske grunnlaget for metodene. Boken er aktuell for lærere og studenter og andre som er opptatt av lese- og skriveopplæring.
