Gjennom teoretiske perspektiver og konkrete eksempler ønsker forfatterne av denne boka å legge grunnen for en spesialundervisning som tar enkeltelevens rett til god undervisning på alvor. De belyser spesialundervisningen ved å drøfte en rekke sentrale emner, blant annet sosiale og faglige problemer, holdinger og handlinger, spesialpedagogiske intervensjoner og likeverdig opplæring. Boka gir både teoretiske og praktiske holdepunkter for å drive god spesialundervisning. Boka henvender seg til studenter, lærere og rådgivere i skoleverket og pedagogisk-psykologisk tjeneste i tillegg til andre som har med spesialundervisning å gjøre i utdanning eller praksisvirksomhet.
