Barnehagen har gjennom en årrekke vært daglig levested for et stadig økende mangfold av barn. Barnehagepolitikken har hatt integrering som målsetting i over tjue år, men til tross for dette målet, ser den sosiale siden av myndighetenes politikk om integrerende barnehager ut til å være vanskelig i praksis. Denne boken gir en innføring til forståelse av barns sosiale samvær basert på barns egen forståelse av sosiale samværsprosesser, bl.a. inklusjon, eksklusjon, kroppen som kommunikasjonsmiddel, kjønnets selvrepresentasjon etc. Barns egne betraktninger underbygges videre med teori, fortrinnsvis fra det sosiologiske, men også fra det pedagogiske feltet. Boken henvender seg til studenter som skal arbeide med barn i førskole- og/eller tidlig skolealder, og til voksne som arbeider med barn i denne aldersgruppen.
