Det er mange barn og vaksne i norske barnehagar og skular som har erfaringar frå mange andre skriftsystem enn det latinske alfabetet. Denne boka gir grunnleggande kunnskap om skriftsystema og gode råd for korleis arbeid med skriftsystem og synleggjering av den skriftspråklege kompetansen i klassen kan styrke det metaspråklege medvitet hos alle elevane i klassen. Forfattaren gir mange døme på skriftspråkslæringa til skuleelevar, barnehagebarn og deltakarar i vaksenopplæring og på gode undervisningsopplegg. Både lærarar og lærarstudentar vil ha stor nytte av denne boka. Omtalen er utarbeidd av BS.
