Det har i den seneste tid skjedd en gradvis endring av tenkningen om barn og unge med ulike funksjonsnedsettelser. I denne boken dreies søkelyset fra begrensninger og over mot muligheter, positiv psykologi og mestring. Forfatterne viser hvilken betydning barnets og familiens egen medvirkning har for habiliteringen. Egne kapitler tar for seg habiliteringsforløpet for barn og unge med astma, ADHD, cerebral parese, psykisk utviklingshemning og autismespekterforstyrrelse. Boken er skrevet spesielt for studenter i vernepleie og videreutdanninger innenfor helse- og sosialfag og pedagogiske fag.
