Boken er et resultat av et forskningsprosjekt som tar for seg forelesningen som en helt sentral form for undervisning. Bidragsyterne diskuterer forelesningen i ulike historiske perioder, fra ulike faglige ståsted og med ulike innfallsvinkler. De reiser også spørsmål om forelesningens funksjon og betydning i undervisningen i dag. Blant bidragsyterne finner vi Jonas Bakken, Karl Henrik Flyum, Tone Kvernbekk, Arne Skodvin og Johan L. Tønnesson.
