Denne boken handler om flerspråklige barn som har språkvansker knyttet til Downs syndrom, spesifikke språkvansker og autismespekterforstyrrelser. Boken retter seg mot barnehagelærere, spesialpedagoger og andre fagpersoner, og gjennom teori, tidligere forskning og ulike kartleggingsmetoder legges det frem verktøy til å kunne oppdage språkvansker så tidlig som mulig. Boken beskriver hvordan en kan tilrettelegge dagene i barnehagen på ulike måter slik at flerspråklige barn med språkvansker kan oppleve deltakelse og kommunikasjon på lik linje med andre. Omtalen er utarbeidet av BS.
