Boken handler om pedagogisk og spesialpedagogisk arbeid i forhold til språkvansker, flerspråklighet og utviklingshemning i skole og barnehage. Flerspråklige barn inkluderer her både de som har norsk som andrespråk og de som forholder seg til flere språk uavhengig av kompetanse på de ulike språkene. Boka gir en oversikt over internasjonal forskning og praksis innen flerspråklig pedagogikk og spesialpedagogikk. Boken er bygget opp rundt en arbeidsmodell som er spesielt utviklet med tanke på muligheter for deltakelse i mest mulig ordinær opplæring.
