I Noreg har vi to skriftspråk, men kan vi kalla språkrøynda ein fleirspråksituasjon? Boka samlar ti vitskaplege artiklar som drøftar Noregs språksituasjon i eit fleirspråkperspektiv. Mellom anna reiser tekstane spørsmål om det å meistra begge målformer vil gje fleirspråkfordelar i form av kognitive fordelar, korleis dette kan undersøkjast og i korleis grad dette er verdifullt å undersøkje. Boka nyttar tverrfaglege innfallsvinklar innan, og retter seg mot studentar innan fag som norsk, nordisk, lingvistikk, pedagogikk, psykologi og historie. Omtalen er utarbeidd av BS.
