Boken gir innsikt i og kunnskap om ulike faktorer som påvirker lese- og skriveutviklingen, og hvordan lærere best mulig kan legge til rette for læring og utvikling av gode lese- og skriveferdigheter. Forfatteren drøfter muligheter og begrensninger i ulike metodiske tilnærminger, og gir en rekke ideer om hvordan elevene på småskoletrinnet kan utvikle sin språklige bevissthet og få innsikt i de prinsippene som styrer skriftspråket. Individuelle forskjeller i lese- og skriveutviklingen blir belyst, og elevenes ulike behov blir drøftet ut fra motivasjonelle faktorer, selvbilde og læringsmiljø. Boken ble første gang utgitt i 1998. Denne utgaven er oppdatert i forhold til nyere forskning.
